时方七月，绿树阴浓，水面风来，蝉鸣聒耳。十三中学子们，在古色古香的古建小院里，正期待着一场别开生面的旅行。令人向往的北京国子监拥有着恢弘的建筑群落和悠久的中国教育文化历史，在这里走出了多少奋发报国之士，多少记史评叙之才……或许国子监这三个字背后就孕育着独具一格的故事，不用过多粉饰，就拥有着吸引人的本事。

　　怀揣着对探寻北京国子监更多故事的深切渴望，带着老师们的殷殷期许，同学们全身心投入到了面试当中，以最自然真诚的状态，与面试组的老师们完成熟悉了解，阐释了同学们对国子监的理解与认识，分享了同学们与国子监之间的故事，表达了对未来旅程的期待。

　　在历经了焦灼的等待之后，我校的田润祺、李迪欧、李嘉璐三位同学在七月末开始了第一次录制。贴上“书本旅行团”的专属标识，戴上收音的麦克风，带着对承载着悠悠历史的最高学府的敬意，他们行走于这方庄重恢宏的天地间。从作为“崇文重教”标志的高大瑰丽的琉璃牌坊，到蕴含着拔得头筹的美好寓意的“鳌头”，从曾有过皇帝临雍讲学盛况、寓意教化流向四方的辟雍大殿，到蕴含着古人严谨治学精神的“十三经”，再到国子监第一任祭酒许衡亲手所植、有着传奇故事的“吉祥槐”……这些来自书本上的文字内容，插画插图，在经过同学们的脚步丈量、感官感受后，都变得生动鲜活起来。

　　通过这场别开生面的旅行，同学们收获颇丰。在此，感谢节目组老师们给予十三中学子们如此可贵的学习和锻炼机会，感谢你们从日出至凌晨的辛苦付出，是你们的引导和鼓励促进了我们的不断成长进步，在拍摄过程中一步步攻坚克难，从青涩走向成熟。感谢李老师耐心温柔的讲解，学富五车、才高八斗、娓娓道来、侃侃而谈的您用绘声绘色的的语言向世界传递着国子监背后动人的故事，引领更多的人感受中华文化的魅力，博学多识的您是莘莘学子的榜样! 感谢在本次录制过程中给予同学们无微不至的关怀和爱的十三中老师们 ! 向你们致敬 !

　　当书本上的内容变得触手可及，记忆怎能不犹新？在本次学习中，给我留下最深刻印象的就是乾隆石经了，我现在依然记得，走进展馆时，两侧石经逐一排开，码放成林的壮观场面。细细端详，每一块碑上端端正正、密密麻麻地刻满了文字，（两侧石碑共计刻满63万字）有些已然不见，有些依稀可见，这是时光流转、岁月斑驳的痕迹，逝去的文字都是它回不去的光阴。想到这里，我不禁感慨:这十三部儒学文献从诸子百家的一家之说提升到“经”的地位，是儒学历史地位不断提升的结果。这十三部文献，是传世文献的始祖，是中国古代思想文化的源头活水。在这十三部儒家经典中，我看到了中华传统文化的诸多方面，如天人合一的思维模式，天下为公的大同理想，以民为本的治国原则，和谐人际的伦理主张，自强不息的奋斗精神……这些思想内容的精华仍渗透在我们民族的性格与心理之中，使我们的民族有着强大的凝聚力，生生不息……而如今辉煌灿烂的中华文明应经我们的传承而绵延不断地流传下去。

　　——李迪欧同学

 

　　在7月24日-7月26日，我和其他两位同学有幸参加了《跟着书本去旅行—游学国子监》的节目录制工作。这次的录制过程既艰难有充满快乐，让我感受颇丰。

这次的拍摄进行了三天，每一个场景和镜头都要从不同的视角反复拍摄好几次，加上早起的痛苦和暑期“嚣张”的蚊子，让大家未免有些劳累。但是回想起来，拍摄的过程并不一直是痛苦的，反复的拍摄让我更加清晰地了解了国子监这一古代学堂在思想文化和教学观念上与如今的差别，感受了古代建筑的宏伟壮观及工匠精神。在休息时，和专家的交谈让我学习到了很多历史文化知识和当今文物保护者所做出的贡献；和导演及摄制组的交流让我学习到了很多设计理念和拍摄技术，特别是导演分享的拍摄经历，其中有很多道理都值得我们学习。

在这次的学习中，我对古代监生的学习过程特别感兴趣。通过专家的讲解，我深刻地感受到了古代监生学习的艰辛，学习的时间和考查的次数都比当今更加严格，这让我对古代监生们产生了由衷的敬佩，更是学习体验到了坚定理想，自强不息的理想信念。

　　——田润祺同学

 

　　烈日炎炎的七月，我和两位好友共同参与了一场特殊的“社会实践”——《跟着书本去旅行——游学国子监》的节目录制。

　　整个录制过程辛苦却快乐着，有李老师的贴心讲解，有导演和摄像老师们的关怀。拍摄持续了三天，从太祖学规到吉祥槐，从辟雍到十三经，最后体会国子监学生们日常生活的一点一滴。身临其境，仿佛重回那个有朗朗书声的国子监。正是有国子监里的老师和学生们一代代的传承，才使得辉煌灿烂的中华文明能够绵延不断的流传下去。书本中的知识鲜活起来，国子监不仅是中华文明的瑰宝，也是世界文明生生不息的重要组成部分。

　　这次经历使我加深了文化自信，更加坚定了将祖国悠久灿烂文化继承发扬下去的决心。

　　致敬历经沧桑但熠熠生辉的严谨学风，

　　致敬每一位奋斗在教育事业上的工作者们！

　　——李嘉璐同学